Флеш-артефакт – Внутрішній сервіс – Сервісний Гід Інструктор – Інструктор Бойових мистецтв

Визуализируется как крепкий мужчина лет 50 в камуфляже.
Очень резкий и эффективный. Нацелен на нанесение травм, или ликвидацию агрессора.
Оптимизировал мои знания по боевым искусствам, оставив наверху несколько эффективных приемов.
На уровне тонких тел устраивает регулярные спарринги с бойцами-иллюзиями.
По утрам проводит тренировки с оружием.
Каждый поход в душ превращает в проход по коридору с убийцами, вооруженными разными видами холодного оружия.
Очень полезен в фокусировке внимания и отработке режима готовности к нападению.
Любит стрельбу в тире из разных видов оружия.
Использует живые мишени в том числе, вооруженные автоматическим оружием.
Скучать не приходится. Только отвлечёшься, а в тебя уже кто-то прицеливается.

/Магистр/

1. В первую очередь визуализировался большой просторный светлый зал для тренировок боевыми искусствами, по стенам которого висели атрибуты различных направлений и боевых стилей – символика стилей, гербы разных школ, образцы различных видов оружия и пр. Все в целом это создавало определенную специфическую атмосферу, включающую в эгрегоры школ боевых искусств – и сам зал представлял собой некое магически подготовленное место, способствующее эффективным тренировкам и содержащим сам «дух» разных боевым стилей.

2. При более пристальном наблюдении оказалось, что это структурирование пространства организовано не случайным образом, а разные зоны зала несли разную энергетику и являлись точками подключения к эгрегорам разных боевых школ.

3. И в каждой из этих зон шла своя тренировка в каком-то своем стиле – как будто я пришел в зал, в котором просто идут непрерывно тренировки в разных боевых стилях одновременно. Но на фоне четко отструктурированого пространства зала сами «бойцы» и их «инструктора» имели призрачно-фантомный полупрозрачный вид – как будто я наблюдал учебно-тренировочный фильм, но с многомерным голографическим экраном, которым выступало само пространство этого зала.

4. Понаблюдав некоторое время за этими фантомными тренировками мне стало очевидно, что я вижу перед собой просто некое объемное динамическое Меню, а для полезной работы нужно понимание того, что я конкретно хочу получить и какой именно стиль боевых искусств меня интересует. А для этого требуется какая-то хотя бы минимальная, но своя личная база знаний и навыков – какие-то конгруэнтные информационные структуры (типа «ключа»), позволяющие получить доступ к тренировке и обрести личного учителя.

5. Для себя в качестве такого «ключа» я выбрал один из стилей У-Шу, по занятию которым у меня есть некоторый опыт – и как бы засветил его в зале – «предъявил ключ». После чего все «лишнее», не относящееся к данной школе, просто как бы ушло на периферию зала и растворилось – весь зал оказался в моем распоряжении, атмосфера всего зала теперь соответствовала параметрам эгрегора выбранного стиля У-Шу, а передо мной стоял инструктор – китайский Мастер, одетый в белые удобные одежды, видимо используемые для тренировок в этой школе.

6. Я ощутил очень цепкий и сильный взгляд его глаз, который буквально проник в мое сознание – быстро просканировал его – зацепился за ту структуру, которую я назвал «ключом» этого стиля – и ее как бы активизировал. При этом внутри меня запустился процесс, напоминающий разархивацию архива – начали всплывать знания, опыт и состояния, приобретенные мною довольно давно при занятиях У-Шу, но к текущему моменту во многом благополучно забытые. Теперь же я очень быстро все «вспомнил», но не на уровне текста, а на уровне памяти тела, памяти состояний и ощущения самого зацепления за эгрегор.

7. Мастер же просто спокойно наблюдал за происходящими внутри меня процессами, и в какой-то момент (когда я, по моим внутренним ощущениям, «вспомнил все») – удовлетворенно еле заметно кивнул, как бы приглашая меня к началу тренировки – и начал демонстрировать отработку небольшой связки базовых движений, связанных с начальным уровнем тренировки.

8. Я при этом чувствовал себя чем-то наподобие куклы-марионетки, связанной с Мастером, благодаря чему я очень четко ощущал, что и как нужно делать, как именно и для чего выполняется то или иное движение, переход или связка движений. Мастер вел тренировку, я же был его «тенью», которая отзеркаливала все выполняемое им. Но те состояния, которые внутри меня при этом возникали, были настолько мощными, сильными глубокими, что хотелось заниматься этим «вечно».

9. После нескольких циклов отработки такой связки движений, проведенный в состоянии медитации (за это время внутри меня сформировался как бы некий «кристалл», хотя пока и жидковатый, но имеющий уже определённую структуру), Мастер «сказал», что теперь тренировку можно продолжить уже в обычном виде, выполняя все движения своим физическим телом. Это, конечно, оказалось посложнее, так как тело было застоявшимся и вело себя как несмазанная механическая кукла. Но идя от внутреннего ощущения, которое наработалось в режиме медитативной части тренировки, получалось постепенно тело запустить и раскачать.

На этом моменте я пока тренировку завершил – Мастер ее сам прервал. Но состояния в теле были такие, как будто я занимался несколько часов (в реальности времени прошло намного меньше) – если занятия в теле шли по времени в обычном режиме, то занятия в медитации шли намного быстрее, и за короткое время получалось достичь большего эффекта, чем если бы я все время занимался именно на физике.

В целом полученным эффектом от такой тренировки с виртуальным Мастером я остался не просто доволен, но в некоторой степени даже поражен. С моей точки зрения сама эта система по функционалу и по открывающимся перспективам весьма серьезная и рабочая.

/Романюта Димитрий - руководитель группы Бета-тестеров Ассоциации "Атлантида" и магазина артефактов "Авалон"/